Toruń: przygotowanie autorskich scenariuszy i prowadzenie zajęć podczas kursu dla nauczycieli matematyki szkół podstawowych, gimnazjów i pracowników poradni psychologiczno - pedagogicznych -Specyficzne potrzeby uczniów w zakresie nauczania matematyki, realizowanych w ramach Projektu pt. Klucz do uczenia - program wsparc ia kujawsko-pomorskich nauczycieli.
Numer ogłoszenia: 62867 - 2011; data zamieszczenia: 23.02.2011
OGŁOSZENIE O UDZIELENIU ZAMÓWIENIA - Usługi

Zamieszczanie ogłoszenia: obowiązkowe.

Ogłoszenie dotyczy: zamówienia publicznego.

Czy zamówienie było przedmiotem ogłoszenia w Biuletynie Zamówień Publicznych: tak, numer ogłoszenia w BZP: 109377 - 2010r.

Czy w Biuletynie Zamówień Publicznych zostało zamieszczone ogłoszenie o zmianie ogłoszenia: nie.

SEKCJA I: ZAMAWIAJĄCY

I. 1) NAZWA I ADRES: Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli, Aleja Solidarności 3, 87-100 Toruń, woj. kujawsko-pomorskie, tel. 56 62 277 47, faks 56 62 231 81.

I. 2) RODZAJ ZAMAWIAJĄCEGO: Podmiot prawa publicznego.

SEKCJA II: PRZEDMIOT ZAMÓWIENIA

II.1) Nazwa nadana zamówieniu przez zamawiającego: przygotowanie autorskich scenariuszy i prowadzenie zajęć podczas kursu dla nauczycieli matematyki szkół podstawowych, gimnazjów i pracowników poradni psychologiczno - pedagogicznych -Specyficzne potrzeby uczniów w zakresie nauczania matematyki, realizowanych w ramach Projektu pt. Klucz do uczenia - program wsparcia kujawsko-pomorskich nauczycieli..

II.2) Rodzaj zamówienia: Usługi.

II.3) Określenie przedmiotu zamówienia: Przedmiotem zamówienia jest przygotowanie autorskich scenariuszy i prowadzenie zajęć podczas 3 edycji kursu dla nauczycieli matematyki szkół podstawowych, gimnazjów i pracowników poradni psychologiczno - pedagogicznych Specyficzne potrzeby uczniów w zakresie nauczania matematyki. Prowadzący zajęcia ma spełniać wszystkie wymagania niezbędne i co najmniej trzy wymagania dodatkowe określone w specyfikacji. Częścią jest każdy moduł. Do wszystkich części odnoszą się poniższe uwagi: Cele kursu Cele ogólne kursu: -Rozwijanie umiejętności rozpoznawania objawów trudności w uczeniu się matematyki. -Wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela w niwelowaniu rozpoznanych trudności -Kształcenie umiejętności metodycznych przeprowadzania zajęć specjalistycznych -Wdrażanie metod efektywnej współpracy z rodzicem ucznia z trudnościami w matematyce Przewidywane efekty szkolenia Uczestnik wzbogaci swój warsztat pracy o: - kompetencje w zakresie rozpoznawania trudności w uczeniu się matematyki - umiejętność niwelowania trudności u ucznia i udzielania mu pomocy MODUŁ 1 Diagnoza dzieci przejawiających trudności w uczeniu się matematyki. Cele szczegółowe: -Rozwijanie umiejętności dokonywania analizy przyczyn trudności i niepowodzeń matematycznych ucznia -Doskonalenie umiejętności przeprowadzania wstępnej diagnozy trudności w uczeniu się matematyki -Kształcenie umiejętności realizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej wobec ucznia ze specyficznymi trudnościami w matematyce MODUŁ 2 Przyczyny specyficznych trudności w uczeniu się matematyki i rozwój umiejętności matematycznych ucznia. Cele szczegółowe: -Doskonalenie umiejętności dostosowania metod pracy z uczniem przejawiającym trudności w uczeniu matematyki -Poszerzenie wiedzy uczestników w zakresie rozwoju umiejętności matematycznych u dziecka -Wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela o poznanie przykładowych zadań rozwijających określone umiejętności matematyczne MODUŁ 3 Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne , dydaktyczno-wyrównawcze z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki Cele szczegółowe: -Poznanie przez uczestnika różnych form pracy z uczniem -Rozwijanie umiejętności planowania i programowania pracy z uczniem -Kształcenie umiejętności tworzenia indywidualnych programów terapeutycznych dla ucznia z trudnościami w matematyce - Doskonalenie umiejętności metodycznych w zakresie prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych , dydaktyczno-wyrównawczych z uczniem specyficznych trudnościach w matematyce MODUŁ 4 Współpraca z rodzicami Cele szczegółowe: -Rozwijanie umiejętności rozpoznawania potrzeb rodziców dziecka z trudnościami w matematyce -Efektywne nawiązywanie współpracy i pomoc rodzicom w niwelowaniu trudności szkolnych dziecka Wykaz przedmiotów i obowiązująca liczba godzin L.p. Nazwa modułu Liczba godzin 1. Diagnoza dzieci przejawiających trudności w uczeniu się matematyki 15 2. Przyczyny specyficznych trudności w uczeniu się matematyki i rozwój umiejętności matematycznych ucznia 10 3. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne , dydaktyczno-wyrównawcze z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki 10 4. Współpraca z rodzicami 5 Wymagania dotyczące opracowania scenariuszy zajęć: 1. zgodność treści zajęć z celami ogólnymi programu i celami szczegółowymi modułu, 2. dostosowanie struktury zajęć -zakres treści, ich logiczny układ, czas ich trwania, do celów programu, 3. celowość doboru metod i form pracy, 4. przydatność przewidywanych efektów szkolenia 5. zgodność treści szkolenia ze stanem aktualnej wiedzy teoretycznej i praktycznej na dany temat..

II.4) Wspólny Słownik Zamówień (CPV): 80.40.00.00-8.

SEKCJA III: PROCEDURA

III.1) TRYB UDZIELENIA ZAMÓWIENIA: Przetarg nieograniczony

III.2) INFORMACJE ADMINISTRACYJNE

SEKCJA IV: UDZIELENIE ZAMÓWIENIA

Część NR: 1   

Nazwa: Diagnoza dzieci przejawiających trudności w uczeniu się matematyki.

IV.1) DATA UDZIELENIA ZAMÓWIENIA: 11.06.2010.

IV.2) LICZBA OTRZYMANYCH OFERT: 1.

IV.3) LICZBA ODRZUCONYCH OFERT: 0.

IV.4) NAZWA I ADRES WYKONAWCY, KTÓREMU UDZIELONO ZAMÓWIENIA:

IV.5) Szacunkowa wartość zamówienia (bez VAT): 18000,00 PLN.

IV.6) INFORMACJA O CENIE WYBRANEJ OFERTY ORAZ O OFERTACH Z NAJNIŻSZĄ I NAJWYŻSZĄ CENĄ

Część NR: 2   

Nazwa: Przyczyny specyficznych trudności w uczeniu się matematyki i rozwój umiejętności matematycznych ucznia.

IV.1) DATA UDZIELENIA ZAMÓWIENIA: 11.06.2010.

IV.2) LICZBA OTRZYMANYCH OFERT: 1.

IV.3) LICZBA ODRZUCONYCH OFERT: 0.

IV.4) NAZWA I ADRES WYKONAWCY, KTÓREMU UDZIELONO ZAMÓWIENIA:

IV.5) Szacunkowa wartość zamówienia (bez VAT): 18000,00 PLN.

IV.6) INFORMACJA O CENIE WYBRANEJ OFERTY ORAZ O OFERTACH Z NAJNIŻSZĄ I NAJWYŻSZĄ CENĄ

Część NR: 3   

Nazwa: Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne , dydaktyczno-wyrównawcze z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki

IV.1) DATA UDZIELENIA ZAMÓWIENIA: 11.06.2010.

IV.2) LICZBA OTRZYMANYCH OFERT: 1.

IV.3) LICZBA ODRZUCONYCH OFERT: 0.

IV.4) NAZWA I ADRES WYKONAWCY, KTÓREMU UDZIELONO ZAMÓWIENIA:

IV.5) Szacunkowa wartość zamówienia (bez VAT): 18000,00 PLN.

IV.6) INFORMACJA O CENIE WYBRANEJ OFERTY ORAZ O OFERTACH Z NAJNIŻSZĄ I NAJWYŻSZĄ CENĄ

Część NR: 4   

Nazwa: Współpraca z rodzicami

IV.1) DATA UDZIELENIA ZAMÓWIENIA: 11.06.2010.

IV.2) LICZBA OTRZYMANYCH OFERT: 1.

IV.3) LICZBA ODRZUCONYCH OFERT: 0.

IV.4) NAZWA I ADRES WYKONAWCY, KTÓREMU UDZIELONO ZAMÓWIENIA:

IV.5) Szacunkowa wartość zamówienia (bez VAT): 18000,00 PLN.

IV.6) INFORMACJA O CENIE WYBRANEJ OFERTY ORAZ O OFERTACH Z NAJNIŻSZĄ I NAJWYŻSZĄ CENĄ