Odnośniki
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Regionalne Forum Tutoringu w Toruniu
Tutoring jako metoda indywidualizacji pracy z uczniem w bibliotece i świetlicy szkolnej
Nauczyciele bibliotekarze i nauczyciele świetlicy oraz wszyscy zainteresowani ideą tutoringu spotkali się 7 października 2015 r. w Centrum Dialogu w Toruniu, aby zapoznać się z celami, rodzajami tutoringu oraz poznać przykłady wdrażania go w edukację masową. O tym jak wspomniana metoda pracy z uczniem i edukacja spersonalizowana zmienia życie na lepsze mówił Piotr Czekierda z Collegium Wratislaviense. Forum zostało zorganizowane przez Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Toruniu we współpracy z Collegium a przygotowała i poprowadziła je Anna Piątek, konsultantka KPCEN.
Tutoring jako metoda indywidualizacji pracy z uczniem w bibliotece i świetlicy szkolnej
oprac. Danuta Potręć, foto Tadeusz Wański – Pracownia Informacji i Promocji
Nauczyciele bibliotekarze i nauczyciele świetlicy oraz wszyscy zainteresowani ideą tutoringu spotkali się 7 października 2015 r. w Centrum Dialogu w Toruniu, aby zapoznać się z celami, rodzajami tutoringu oraz poznać przykłady wdrażania go w edukację masową. O tym jak wspomniana metoda pracy z uczniem i edukacja spersonalizowana zmienia życie na lepsze mówił Piotr Czekierda z Collegium Wratislaviense. Forum zostało zorganizowane przez Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Toruniu we współpracy z Collegium a przygotowała i poprowadziła je Anna Piątek, konsultantka KPCEN.
Prelegent podkreślał, że tutor dostrzega potencjał ucznia i powoduje, że ten chce go rozwijać. Mamy dużą wiedzę o tym, co nie działa, a nie mamy o tym, co w nas jest mocne. Na swoich mocnych stronach i talentach budujemy przecież swoje dorosłe życie, dlatego należy pomóc młodemu człowiekowi odkryć swoje zdolności oraz rozwijać samoświadomość. Piotr Czekierda podkreślał, że tutoring to proces: budowania relacji, określanie wspólnego celu, rozwoju i podsumowania tego, co się zmieniło.
Kim jest tutor? To osoba, która charakteryzuje się wysokim poziomem merytorycznym, umiejąca nawiązywać dobre relacje z ludźmi oraz posiadająca szacunek dla wartości.W czasach wirtualnych kontaktów okazuje się, że dzieciom i młodzieży brakuje doświadczenie czegoś naprawdę oraz kontaktu bezpośredniego z dorosłym, do którego mieliby zaufanie i który mógłby być dla nich mistrzem.Po przerwie uczestnicy forum doświadczyli jednego narzędzia - Edukacyjnego Koła Rozwoju. Sprawdzili na sobie, przedyskutowali w grupach, co ostatnio osiągnęli, co jest ich motorem rozwoju oraz co chcieliby w ramach niego zrobić.
Spotkanie zakończyło się podzieleniem się refleksją przez nauczycieli i losowaniem nagrody-książki wśród osób, które oddały ankiety ewaluacyjne przygotowane przez Collegium Wratislawiense.
Nauczyciele wyrazili swoje zaciekawienie ideą tutoringu i zadowolenie ze spotkania.oprac. Danuta Potręć, foto Tadeusz Wański – Pracownia Informacji i Promocji
Seminarium dla specjalistów poradni psychologiczno-pedagogicznych
Zakończyliśmy kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą w roku szkolnym 2018/2019
