Odnośniki
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Uczniowie gimnazjum na zajęciach w pracowni stacjonarnej
W piątek 30 października 2015 r. odwiedziła naszą pracownię do nauczania przedmiotów przyrodniczych klasa I z Gimnazjum nr 31 w Toruniu. Ideą przewodnią zajęć z wykorzystaniem m.in. czujników ruchu, temperatury, napięcia i stężenia CO2 był temat „Jak odczytywać wykresy? I co można z nich wyczytać?”. W pierwszej części uczniowie, korzystając z czujnika ruchu i programu Pasco MatchGraph, starali się samodzielnie odtwarzać różne możliwe kształty wykresu położenia od czasu.
więcej...W piątek 30 października 2015 r. odwiedziła naszą pracownię do nauczania przedmiotów przyrodniczych klasa I z Gimnazjum nr 31 w Toruniu. Ideą przewodnią zajęć z wykorzystaniem m.in. czujników ruchu, temperatury, napięcia i stężenia CO2 był temat „Jak odczytywać wykresy? I co można z nich wyczytać?”. W pierwszej części uczniowie, korzystając z czujnika ruchu i programu Pasco MatchGraph, starali się samodzielnie odtwarzać różne możliwe kształty wykresu położenia od czasu.
W części drugiej dokonywali samodzielnych pomiarów temperatury i napięcia z użyciem podłączonych do komputera czujników. W międzyczasie trwał pomiar poziomu stężenia dwutlenku węgla w pracowni (patrz rys.).
Wykres przedstawia zmiany poziomu stężenia CO2 w pracowni przed i w trakcie zajęć dla 16-osobowej klasy. Oprócz krótkotrwałych wzrostów można zauważyć szybki wzrost poziomu stężenia CO2 po wejściu uczniów i dalszy, systematyczny wzrost w trakcie zajęć. Mimo uchylonego okna poziom z początkowej wartości ok. 400 ppm, po mniej więcej pół godzinie przekroczył 1000 ppm.
Pomiar stężenia CO2 był pretekstem do krótkiego omówienia zawartości dwutlenku węgla w powietrzu i możliwych skutków jego wzrostu. Zwracał też uwagę na konieczność wietrzenia pomieszczeń, w których przebywają ludzie.
Uczniowie poznali też szczególne przykłady ruchu – prostoliniowy (jednostajny i jednostajnie przyspieszony) oraz drgający (ciężarek na sprężynie) i ich cechy charakterystyczne.
Tego rodzaju multidyscyplinarne zajęcia prowadzone w oparciu o nowoczesne środki dydaktyczne (w tym tablicę interaktywną) z pewnością mogą się przyczynić do lepszego kształtowania kluczowych umiejętności w procesie nauczania.
Zachęcamy nauczycieli z grupami lub klasami do 16 osób do skorzystania z tej formy zajęć, informacje i zapisy przyjmuje opiekun pracowni KPCEN, Krzysztof Rochowicz, tel. 881 930 091.
Seminarium dla specjalistów poradni psychologiczno-pedagogicznych
Zakończyliśmy kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą w roku szkolnym 2018/2019
