Odnośniki
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sprawozdanie z przeprowadzonych zajęć w pracowni mobilnej
w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Kowalkach
W pierwszym okresie nauki w roku szkolnym 2017/2018, w mobilnej pracowni przeprowadzono 11 lekcji z przedmiotów: biologia, geografia i przyroda, 24 lekcje z fizyki i 11 lekcji z chemii. W zajęciach uczestniczyli uczniowie z klas drugich i trzecich oddziałów gimnazjalnych oraz z klas: pierwszej, czwartej i siódmej szkoły podstawowej.
więcej...W pierwszym okresie nauki w roku szkolnym 2017/2018, w mobilnej pracowni przeprowadzono 11 lekcji z przedmiotów: biologia, geografia i przyroda, 24 lekcje z fizyki i 11 lekcji z chemii. W zajęciach uczestniczyli uczniowie z klas drugich i trzecich oddziałów gimnazjalnych oraz z klas: pierwszej, czwartej i siódmej szkoły podstawowej.
Tematyka zajęć z przedmiotów: biologii, geografii i przyrody, obejmowała obserwacje mikroskopowe, obserwacje pogody oraz pomiary tętna krwi.
Mikroskopy DELTA z kamerą po podłączeniu do komputerów, pozwoliły uczniom dokładniej obejrzeć i poznać:- strukturę skóry, znamion, włosów, odzieży i innych materiałów będących w otoczeniu ucznia
- martwe owady (mucha, biedronka, ćma)
- trwałe preparaty roślinne i zwierzęce
- kształt soli i cukru
- monety.
Natomiast czujnik tętna wysiłkowego został wykorzystany do pomiaru tętna, w stanie spoczynku i po wysiłku fizycznym. Chętnym uczniom, po wykonaniu 30 przysiadów badano puls, a następnie dokonywano analizy przeprowadzonych pomiarów.
Na zajęciach z fizyki, uczniowie prowadzili badania i obserwację ruchu jednostajnego i jednostajnie przyspieszonego, dokonywali pomiaru sił, budowali obwody elektryczne, mierzyli napięcie i natężenie prądu , wyznaczali opór elektryczny, obliczali moc prądu elektrycznego, dokonywali pomiaru siły wyporu, ciśnienia i temperatury, wyznaczali okres i częstotliwość drgań.
Podczas badań uczniowie analizowali dane uzyskane z czujników:- Czujnik ruchu ps-2013A
- Czujnik temperatury ps-2125
- Czujnik napięci-prądu ps-2115
- Platforma siłowa ps-2141
- Czujnik siły wysokiej rozdzielczości ps-2189
- Czujnik niskiego ciśnienia ps-2113A
- Oraz interfejs SPARKlink ps-2009A
Natomiast na lekcjach chemii uczniowie badali pH roztworów z życia codziennego, zasolenia wody i jej pH, przeprowadzali reakcję zobojętniania za pomocą produktów spożywczych. Badali również temperaturę wrzenia wody, zastanawiając się czy gęstość wody ma wpływ na temperaturę wrzenia. Ciekawym dla nich doświadczeniem było przeprowadzanie procesu fotosyntezy.
Podczas badań młodzież analizowała dane uzyskane z czujników:- czujnik pH/ POR/EJ PS – 2147
- czujnik pH – PS - 2102
- czujnik temperatury
- czujnik tlenu PS – 2126 A
- czujnik zasolenia PS – 2195
Zrealizowane zajęcia wpłynęły na:
- łączenie nauki z praktyką,
- rozwijanie myślenia przyczynowo - skutkowego
- posługiwanie się technologią informacyjną
- umiejętność pracy w zespole
- prezentowanie własnych wyników obserwacji i przemyśleń
- rozbudzenie zainteresowania naukami przyrodniczymi
- popularyzację wiedzy przyrodniczej na terenie szkoły
- stymulowania aktywności poznawczej i twórczej uczniów.
- ukazanie mikroskopu i komputera jako pożytecznego narzędzia w nauce i zabawie.
Zajęcia wzbudziły żywe zainteresowanie wśród uczniów. Były to dla nich ciekawe zajęcia, angażujące wszystkich uczestników.
Przeprowadzone doświadczenia w mobilnej pracowni, miały na celu podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej, zgodnie z jednym z podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa, na rok szkolny 2017/2018.
Seminarium dla specjalistów poradni psychologiczno-pedagogicznych
Zakończyliśmy kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą w roku szkolnym 2018/2019
