Pomimo faktu, że wiele krajów należy do Unii Europejskiej i zobowiązane jest wypełniać wspólne postanowienia, to systemy edukacyjne pozostały w gestii rządów danych państw. Kluczowe kompetencje, w które powinien być wyposażony młody Europejczyk, zostały wspólnie ustalone przez reprezentantów państw członkowskich, ale jak będą one kształcone, zależy od tradycji, kultury oraz rynku pracy danego kraju. Zawsze ciekawi nas, jakie rozwiązania zastosowali inni, jakie mają sukcesy, czy zmagają się z podobnymi problemami?

Takie intencje towarzyszyły konsultantom KPCEN w Toruniu i we Włocławku, dyrektorom różnego rodzaju szkół i przedszkoli województwa kujawsko-pomorskiego oraz doradcom metodycznym, kiedy udawali się w zagraniczną podróż, aby poznać niemiecki i szwajcarski system edukacji. Pomysł Anny Jurewicz – dyrektorki KPCEN w Toruniu podjęła się zrealizować Marzenna Wierzbicka (konsultantka w placówce), co zaowocowało wyjazdem studyjnym, trwającym tydzień (15 – 22.05.2011 r.). Obejmował on wizytowanie szkół zawodowych w regionie Schwarzwaldu i szwajcarskim mieście Schaffhaussen, szkół (podstawowej, realnej i gimnazjum), przedszkola powiatu Schwarzwald-Baar oraz Wyższej Szkoły Pedagogicznej we wspomnianym już Schaffhaussen – czyli od przedszkola poprzez szkoły podstawowe i średnie aż po szkolnictwo wyższe. W każdej szkole uczestnicy wyjazdu byli bardzo miło przyjmowani, dyrektorzy zagranicznych szkół przygotowali prezentacje na temat swoich placówek i ich miejsca w systemie oświaty danego landu lub kantonu. Poświęcili swój czas na pokazanie szkoły i odpowiadali na pytania padające z naszej strony. Zainteresowanie było duże i towarzyszyło obu stronom. W niektórych szkołach w podgrupach polscy dyrektorzy mieli możliwość hospitacji części zajęć i wymieniania się doświadczeniami z niemieckimi i szwajcarskimi nauczycielami.

Późniejszym, już autokarowym lub wieczornym, dyskusjom i wymianie poglądów nie było końca. Dobrze jest porównać systemy, skorzystać ze sprawdzonych pomysłów lub odnieść się krytycznie do innych, zobaczyć pracę polskich dyrektorów i nauczycieli na tle innych krajów, nawiązać kontakty, które być może zaowocują nowymi projektami i współpracą. Nauka ta i zdobywanie nowych doświadczeń odbywały się w pięknych krajobrazach Badenii-Wirtembergii. Zakwaterowani byliśmy w Ośrodku Ekologicznym Tuttlingen – Mohringen (Niemcy), z którego „wypadaliśmy” między innymi do Strassburga, aby złożyć wizytę w Radzie Europy i wysłuchać wykładu nt. roli politycznej tej instytucji w Europie. Katedry w Freiburgu i Ulm były pokarmem dla ducha i odczuć estetycznych, a Konstancja nad Jeziorem Bodeńskim przypomniała wydarzenia historyczne związane z Soborem powszechnym Kościoła katolickiego odbywającym się w latach 1414-1418. Plany związane z międzynarodowymi obchodami 600-letniej rocznicy Soboru przedstawił uczestnikom Jan Makrocki, przedstawiciel Unii Europejskich Federalistów (Łódź), której członkowie byli współorganizatorami wyjazdu. Zachęcał dyrektorów do włączenia uczniów i nauczycieli do projektu obchodów wspomnianego historycznego wydarzenia.

Należy wspomnieć, że wymianę doświadczeń ułatwiali tłumacze: Pani Lidka i Pan Jurek, którzy odgadywali wręcz intencje uczestników podczas zadawania pytań. Pięknie też opowiadali w trakcie przejazdów do poszczególnych miejscowości o historii, sztuce, tradycjach, walorach mijanych regionów. Wskazywali zakątki miasta, do którego przybywaliśmy, warte zobaczenia, prowadzili do ciekawych obiektów; duże uznanie dla nich.

Wizytę studyjną podsumowała, na wieczornym spotkaniu, Marzenna Wierzbicka – kierowniczka wyjazdu z ramienia KPCEN w Toruniu. Uczestnicy otrzymali zaświadczenia ukończenia formy szkoleniowej z rąk Anny Jurewicz – dyrektorki placówki doskonalenia nauczycieli. Ewaluacja przeprowadzona w formie ankiety na zakończenie pobytu pokazała ogromne zadowolenie uczestników z wyjazdu. Taki rodzaj szkolenia zaowocował bagażem doświadczeń, pomysłów, z którymi dyrektorzy powrócili do swoich szkół i placówek.

oprac. Danuta Potręć i Marzenna Wierzbicka