Odnośniki
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cykliczne warsztaty Metoda problemowa w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych kontynuacja
Nowa podstawa programowa zarówno dla szkoły podstawowej jak i gimnazjum wymaga wykorzystywania w działaniach edukacyjnych metody problemowej szczególnie w przedmiotach przyrodniczych. Metoda ta lub jej elementy były niewątpliwie wykorzystywane przez niektórych nauczycieli wcześniej.
więcej...
więcej...
Nowa podstawa programowa zarówno dla szkoły podstawowej jak i gimnazjum wymaga wykorzystywania w działaniach edukacyjnych metody problemowej szczególnie w przedmiotach przyrodniczych. Metoda ta lub jej elementy były niewątpliwie wykorzystywane przez niektórych nauczycieli wcześniej.
W trakcie kolejnego trzeciego spotkania nauczyciele wykonywali samodzielne ćwiczenia, gdyż tematem spotkania była „Metoda problemowa w oparciu o doświadczenia z zakresu przedmiotów przyrodniczych II i III etapu edukacyjnego”. Warsztat prowadziła Małgorzata Czaplicka, doradca przedmiotów przyrodniczych miasta i powiatu brodnickiego. Nauczyciele na podstawie kart pracy, przygotowanych przez prowadzącą, projektowali przebieg metody problemowej, mając różne dane, np. : formułowali hipotezy do postawionego problemu (lub odwrotnie), proponowali przebieg doświadczenia do podanych substancji i sprzętu (lub odwrotnie). Wynik, wniosek i próba kontrolna też były ujmowane w różnej konwencji. Spotkaniu towarzyszyła owocna dyskusja i analiza. Na zakończenie uczestnicy otrzymali pełne gotowce do kart pracy.
W warsztacie, który będzie kontynuowany w kwietniu 2012 r. jako szkolenie wyjazdowe, uczestniczy 17 nauczycieli z powiatu brodnickiego, oraz 6 nauczycieli z powiatu wąbrzeskiego. Opisane szkolenia odbyły się w Brodnicy 15.03.2012 r. i Wąbrzeźnie 19.03.2012 r. Zdjęcia prezentują fragment zajęć w Wąbrzeźnie.Autor: Maria Aleksandra Gancarz, zdjęcia: Małgorzata Czaplicka
Seminarium dla specjalistów poradni psychologiczno-pedagogicznych
Zakończyliśmy kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą w roku szkolnym 2018/2019
