Odnośniki
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TOC i Kuferek tajemnic
Jak uczyć dzieci logicznego myślenia? Co oznacza skrót TOC? Dlaczego warto stosować narzędzia TOC? Co kryje w sobie Kuferek tajemnic? Wokół powyższych zagadnień zaplanowane były wystąpienia prelegentek podczas konferencji Uczymy myślenia z wykorzystaniem narzędzi TOC, która miała miejsce 2 października 2012 r. w NKJO w Toruniu. Organizatorem informacyjnego spotkania z dyrektorami i nauczycielami nauczania przedszkolnego i wczesnoszkolnego było KPCEN w Toruniu.
więcej...
Jak uczyć dzieci logicznego myślenia? Co oznacza skrót TOC? Dlaczego warto stosować narzędzia TOC? Co kryje w sobie Kuferek tajemnic? Wokół powyższych zagadnień zaplanowane były wystąpienia prelegentek podczas konferencji Uczymy myślenia z wykorzystaniem narzędzi TOC, która miała miejsce 2 października 2012 r. w NKJO w Toruniu. Organizatorem informacyjnego spotkania z dyrektorami i nauczycielami nauczania przedszkolnego i wczesnoszkolnego było KPCEN w Toruniu.
Ewa Kondrat, trenerka TOC, scharakteryzowała uczestnikom trzy narzędzia nauczania logicznego myślenia: gałązkę, chmurkę oraz drzewko ambitnego celu. Gałązka uczy analizy związków przyczynowo skutkowych i przewidywania konsekwencji swoich decyzji. Chmurka służy do analizy konfliktów, pozwala skutecznie zmierzyć się z problemami. Wreszcie drzewko ambitnego celu prowadzi do planowania działań, czasu wykonania i osób odpowiedzialnych za to. Prelegentka mówiła o tym, do jakich treści programowych różnych przedmiotów można stosować TOC.
Marzenna Wierzbicka, kierownik Pracowni Edukacji Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej, przybliżyła stosowanie narzędzi logicznego myślenia w pracy z dziećmi przedszkolnymi i młodymi uczniami. Opowiedziała o idei Kuferka tajemnic, o tym, co zawiera Kuferek. Materiały dydaktyczne otrzymują nauczyciele, dzieci i rodzice. Opowiadania są przygotowane do pracy z wykorzystaniem narzędzi TOC. Guzik, lupa czy breloczek mają ogromną wartość dla dzieci i dlatego wokół tych przedmiotów rozgrywają się historie, ukazujące realne, dziecięce problemy, np. strach przed groźnym psem, bałagan w pokoju lub zazdrość. Podsumowując swoje wystąpienie, Marzenna Wierzbicka wymieniła korzyści wynikające ze stosowania pakietu edukacyjnego Kuferek tajemnic w pracy z dziećmi: możliwość rozpoczęcia pracy z materiałem w trakcie trwania roku szkolnego, pobudzanie fizycznej i umysłowej aktywności dziecka, brak dodatkowej dokumentacji swojej pracy, nauczyciel staje się moderatorem.
Na zakończenia konferencji zostały przedstawione propozycje szkoleń przygotowanych przez konsultantki KPCEN w Toruniu: E. Kondrat, M. Wierzbicką, W. Kuban, G. Szczepańską, w zakresie wykorzystania narzędzi TOC oraz pracy z materiałami znajdującymi się w Kuferku tajemnic.
Z rozmów z dyrektorami i nauczycielami wynikało, że ukazane metody znalazły duże zainteresowanie wśród obecnych na konferencji.
Seminarium dla specjalistów poradni psychologiczno-pedagogicznych
Zakończyliśmy kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą w roku szkolnym 2018/2019
