Odnośniki
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Co wpływa na podniesienie efektów kształcenia ?
W Urzędzie Marszałkowskim w Toruniu, 9 maja 2012 r. odbyło się spotkanie pt.Formy wspierania szkół w zakresie poprawy efektów kształcenia. Organizatorami spotkania było Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Toruniu i Kuratorium Oświaty, Delegatura w Toruniu. Mogło się ono odbyć dzięki pomocy finansowej Urzędu Marszałkowskiego.
więcej...
W Urzędzie Marszałkowskim w Toruniu, 9 maja 2012 r. odbyło się spotkanie pt.Formy wspierania szkół w zakresie poprawy efektów kształcenia. Organizatorami spotkania było Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Toruniu i Kuratorium Oświaty, Delegatura w Toruniu. Mogło się ono odbyć dzięki pomocy finansowej Urzędu Marszałkowskiego.
Udział wzięli przedstawiciele organów prowadzących, dyrektorzy, przedstawiciele rad pedagogicznych i rodziców szkół podstawowych i gimnazjów powiatów: chełmińskiego, golubsko-dobrzyńskiego, wąbrzeskiego i brodnickiego, które w ocenie organu nadzoru pedagogicznego wymagają wsparcia w zakresie podniesienia efektów kształcenia.
W pierwszej części spotkania dr Jarosław Domalewski z Instytutu Socjologii UMK w Toruniu przedstawił Lokalne i ponadlokalne uwarunkowania efektywności pracy szkoły. Natomiast Ewa Ignaszak, st. wizytator Kuratorium Oświaty, omówiła wyniki sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych w kontekście nadzoru pedagogicznego.
W następnej części Maria Aleksandra Gancarz, konsultant KPCEN, przedstawiła możliwości wykorzystania wyników egzaminów zewnętrznych do podnoszenia efektów kształcenia, a Dorota Andrzejewska wskazała podstawy prawne dotyczące nowej roli placówek doskonalenia i omówiła programIndywidualnego Wsparcia Szkół, skierowany do szkół chcących podnieść swoje efekty kształcenia.
Bardzo ciekawa była ta część spotkania, w której dyrektorzy małych wiejskich szkół – Zespołu Szkół w Wałdowie Szlacheckim i Szkoły Podstawowej w Pigży przedstawili sprawdzone w swoich szkołach sposoby pracy z uczniami przynoszące dobre rezultaty i przekładające się na bardzo wysokie efekty kształcenia oraz podkreślili rolę dobrze prowadzonego nadzoru pedagogicznego. Dyrektorzy w/w szkół, Krzysztof Sulerzycki i Małgorzata Cieślik jednoznacznie wskazali, że tylko twórcza, zespołowa i konsekwentna praca wszystkich organów szkoły przynosi efekty.
Opracowała prowadząca spotkanieIwona Michałek – konsultant KPCEN
Seminarium dla specjalistów poradni psychologiczno-pedagogicznych
Zakończyliśmy kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą w roku szkolnym 2018/2019
