Odnośniki
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Jak oceniać uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych?
Stu nauczycieli zostało wyposażonych w wiedzę i umiejętności oceniania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Nauczyciele wszystkich przedmiotów szkół ogólnodostępnych wzięli udział w konferencji „Jak oceniać uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych?” zorganizowanej przez KPCEN w Toruniu 8 października 2013 r. w Urzędzie Marszałkowskim. Była to trzecia konferencja z cyklu „Ocenianie dziś i jutro”.
Stu nauczycieli zostało wyposażonych w wiedzę i umiejętności oceniania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Nauczyciele wszystkich przedmiotów szkół ogólnodostępnych wzięli udział w konferencji „Jak oceniać uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych?” zorganizowanej przez KPCEN w Toruniu 8 października 2013 r. w Urzędzie Marszałkowskim. Była to trzecia konferencja z cyklu „Ocenianie dziś i jutro”.
W pierwszej części Grażyna Brodowicz, pedagog specjalny, wieloletni dyrektor szkoły, dyrektorka Niepublicznej Placówki Doskonalenia Nauczycieli „Oświata-Edukacja i Consulting” w Warszawie, mówiła na temat stosowania właściwego oceniania uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.Przedstawiła wymogi formalno-prawne i zwróciła uwagę na potrzebę wykorzystania elementów oceniania kształtującego w planowaniu pomocy uczniowi.
Druga część konferencji miała formę warsztatową. Uczestnicy w trzech grupach analizowali opinie uczniów wydane przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne i pracowali nad dostosowaniem treści programowych do potrzeb uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych szkół podstawowych i gimnazjów.
Zajęcia w pierwszej grupie dotyczyły języka polskiego klas I-III. Prowadziła je Laurencja Lewandowska, dyrektorka Szkoły podstawowej nr 33 Toruńskiej Szkoły Terapeutycznej, logopeda, terapeuta, nauczyciel akademicki
Druga grupa zajmowała się matematyką w szkole podstawowej- prowadząca Iwona Błaszkowska, nauczycielka matematyki w Toruńskiej Szkole Terapeutycznej, terapeutka, nauczyciel akademicki
Nauczyciele trzeciej grupy pochylali się nad językiem polskim w gimnazjum – czuwała nad pracą Ewa Rojewska, dyrektorka Gimnazjum nr 21 w Toruniu (oddziały terapeutyczne), nauczycielka j. polskiego, egzaminator gimnazjalny.
Uczestnicy konferencji w ankietach ewaluacyjnych podkreślili wagę części warsztatowej. Wypracowane propozycje deklarowali wykorzystać w swojej pracy. Dzielenie się doświadczeniem podczas ćwiczeń było również ważnym elementem spotkania.
W związku z dużym zainteresowaniem nauczycieli tematyką oceniania konferencja „Jak oceniać uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych?” zostanie powtórzona.
oprac. Danuta PotręćPracownia Informacji, Promocji i Wydawnictw
Seminarium dla specjalistów poradni psychologiczno-pedagogicznych
Zakończyliśmy kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą w roku szkolnym 2018/2019
