Odnośniki
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dzieci z PZA
50-ciu nauczycieli wzięło udział w konferencji „Dziecko z Płodowym Zespołem Alkoholowym (PZA/FAS) w przedszkolu i szkole”, która odbyła się 23 marca 2015 r. w Toruniu. Organizatorką spotkania była Marzenna Wierzbicka, kierownik Pracowni Dydaktyki, Doradztwa i Innowacyjnej Edukacji KPCEN w Toruniu.
więcej...50-ciu nauczycieli wzięło udział w konferencji „Dziecko z Płodowym Zespołem Alkoholowym (PZA/FAS) w przedszkolu i szkole”, która odbyła się 23 marca 2015 r. w Toruniu. Organizatorką spotkania była Marzenna Wierzbicka, kierownik Pracowni Dydaktyki, Doradztwa i Innowacyjnej Edukacji KPCEN w Toruniu.
Prelegent dr n. med. Krzysztof Liszcz jest ekspertem PARPA (Państwowej Agencji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych) w Warszawie.
Pierwsza część konferencji poświęcona była wyjaśnieniu, co to jest Płodowy Zespół Alkoholowy, wskazaniu skutków narażenia płodu na działanie alkoholu oraz omówieniu zaburzeń stanu zdrowia dziecka wynikającego z działania etanolu. W drugiej części wykładowca omówił trudności edukacyjne wynikające z uszkodzenia ośrodkowego układu nerwowego. Dzieci z PZA słabo rozumieją kontekst sytuacyjny, nie odczytują intencji, nie rozumieją aluzji, metafor, nie umieją wnioskować przez analogię oraz przejawiają problemy z zapamiętywaniem i orientacją przestrzenną. Trudności w rozumieniu metafor i intencji powodują problemy w funkcjonowaniu w klasie i grupie towarzyskiej. Krzysztof Liszcz podkreślił, że problemy wychowawcze często wynikają z błędów postepowania nauczycieli, rodziców i opiekunów, którzy nie uwzględniają konieczności dostosowania sposobu wywierania wpływu do specyficznych ograniczeń i trudności dziecka.
Jakie więc strategie postępowania z dziećmi z płodowym Zespołem Alkoholowym powinni stosować nauczyciele i opiekunowie? Najogólniej można powiedzieć, że należy w prosty sposób przekazywać polecenia i informacje oraz akceptować ograniczenia w zakresie zaburzeń zmysłów.
Podczas konferencji zostały również poruszone problemy prawne i resocjalizacyjne oraz próbowano odpowiedzieć na pytanie: Pełnosprawni, poczytalni, samodzielni, czy niepełnosprawni, niepoczytalni i niesamodzielni?
Tematyka wywołała duże zainteresowanie wśród nauczycieli. Bardzo wysoko ocenili merytoryczne jak i organizacyjne przygotowanie konferencji. W ankietach ewaluacyjnych podkreślali wagę podjętego tematu i wysokie kompetencje teoretyczne i praktyczne w pracy z dziećmi z PZA wykładowcy - dr. Krzysztofa Liszcza.
oprac. Danuta Potręć – Pracownia Informacji i Promocji,
Marzenna Wierzbicka - Pracownia Dydaktyki, Doradztwa i Innowacyjnej Edukacji
Seminarium dla specjalistów poradni psychologiczno-pedagogicznych
Zakończyliśmy kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą w roku szkolnym 2018/2019
